Primera clase / Sábado 15 de marzo:

– Educación inclusiva. Concepto.
– Modelo social de la discapacidad.
– Estudios Críticos en Discapacidad. Estudios de Discapacidad en Educación (Disability Studies).
– Normativas nacionales y provinciales.
– Antecedentes, justificación y oportunidades que propician los cambios.

Segunda clase / Sábado 22 de marzo:

– Cambios y permanencias en el rol del docente de educación especial a docente de apoyo a la inclusión.
– Reconfiguración del rol a partir de las normativas vigentes.
– El trabajo corresponsable con la escuela de nivel: participación y cooperación en la escuela y en la clase.

Tercera clase / Sábado 29 de marzo:

– Aportes desde la Pedagogía inclusiva y el Diseño Universal.
– Identificación de las barreras y definición de configuraciones de apoyo.
– El  PPI. Componentes y elaboración.
– El rol de la familia, estudiante y los docentes.