SEMINARIO - TALLER ONLINE

Cómo construir un aula inclusiva: pensar en clave de accesibilidad

Acerca del seminario

Fecha
Miércoles 14 y jueves 15 de mayo
Horario
De 19 a 21 hs.
Certificación
Otorga certificado de asistencia

Disertante

María José Borsani

María José Borsani es Terapista Ocupacional en Salud Mental por la Universidad Nacional de Rosario y Maestra Especializada en Educación Diferencial.
Se dedica al estudio y difusión de temáticas vinculadas con el enseñar y el aprender, la escuela inclusiva, la accesibilidad, barreras al aprendizaje y la participación, las configuraciones de apoyo y los ajustes razonables, a las adecuaciones curriculares y demás cuestiones afines.
Ha desarrollado tareas docentes y profesionales en diversas instituciones y niveles educativos. Fue capacitadora de la Red Federal de Formación Docente Continua del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
Docente a cargo del espacio curricular: ”Desarrollo Curricular y Adecuaciones Curriculares en la Escuela Inclusiva” en la Diplomatura Superior en Educación Inclusiva – Atención a la Diversidad de la Universidad Nacional de Santiago del Estero.
Miembro fundador y coordinadora del Equipo Interdisciplinario del Instituto de Pedagogía Clínica de Rosario y asesora pedagógica del Equipo de Apoyo a la Integración Educativa del IPCR.
Es autora de numerosos libros y publicaciones sobre la temática, entre los que se destacan:
-“Accesibilidad Educativa en la Escuela Secundaria. Diversificación Curricular”. Homo Sapiens 2023.
“Aulas Inclusivas. Teorías en acto”. HomoSapiens 2020.
“De la Integración escolar a la Educación Inclusiva. De una opción a un derecho”. Homo Sapiens Ediciones 2018.

Objetivos

Presentar los lineamientos generales de la Inclusión Educativa.
Sensibilizar sobre el cambio necesario para generar y concretar la escuela inclusiva que requiere la coyuntura.
Ofrecer estrategias y recursos sencillos que permitan diseñar Accesibilidad a través de la Diversificación Curricular. Construcción colectiva de recursos.

Programa del curso

Clase 1 – Miércoles 14 de mayo:

1) Hacia una Educación Inclusiva

Presentación del tema. Diagnóstico de situación.
Diversidad, Alteridad, Discapacidad en el aula. Un valor Educativo.
Paradigmas.
Contexto de transformación profunda.
La escuela plural como Proyecto Educativo Institucional.

2) Aulas Inclusivas. Teorías en acto. Barreras

La teoría en el acto pedagógico.
Aportes de la pedagogía y la psicología educativa
Resignificación didáctica en función de la Educación Inclusiva.
Diversificación Curricular, Trayectorias Escolares.
Pensar en clave de Accesibilidad.
Estrategias, recursos e intervenciones que permitan al colectivo estudiantil acceso real e igualitario al aprendizaje de conocimientos, valores.

Clase 2 – Jueves 15 de mayo:

3) Manos a la Obra. El texto como barrera

El texto como barrera pedagógica.
Diversificación del texto de estudio.
Ejemplos concretos
Otros recursos:
Representación gráfica
Enlaces para evocar. Diccionario personalizado
Tablas. Ordenadores de tiempo y espacio
Lectura anticipada.

4) Evaluación: Diversificación en objetivos, contenidos y evaluación.

Diseño de evaluaciones diversificadas.
Análisis de evaluaciones.
Espacio de reflexiones conjuntas.

Metodología

Breves presentaciones teórico-prácticas sobre las temáticas propuestas concretas y breves.
Espacios de reflexión a partir de disparadores específicos y retrabajo sobre las preguntas de los participantes.
Talleres que permitan la construcción de alternativas válidas para la efectivización de la escuela inclusiva en las aulas.

Dirigido a:

Docentes de todos los niveles y modalidades, alumnos de los ISFD de diferentes modalidades y niveles, docentes en actividad profesionales y público en general convocado por la temática.