Autismos, trastornos, síntomas ¿dónde está el sujeto?

Todas las infancias pasan, menos aquellas en las que los diagnósticos, pronósticos y presupuestos invalidantes, el sufrimiento y el dolor de existir detienen la estructuración psíquica, bloquean la imagen corporal, inhiben el juego, obstaculizan la relación con los otros, cuestionan la experiencia infantil. Por lo tanto, opacan y empobrecen tanto la plasticidad neuronal como la simbólica esencial para todo niño.

Cuando los diagnósticos estigmatizan y clausuran el desarrollo del niño, paralizan y los acorralan en el cuerpo, en la acción, en los síntomas o en los miedos que realizan y actúan.

Para ellos, la experiencia infantil abre múltiples direcciones y dimensiones. Jugar es una forma de existir en la cual los niños pueden ser lo que no son, ellos ven el mundo a través de la imaginación en alto. Radica allí la metamorfosis del artificio fantástico y vivo. Sin el mundo de la ficción no podría existir el mundo de la realidad. 

¿Seremos capaces de jugar, escuchar, leer, donar y crear la experiencia infantil con los chicos más allá y más acá de cualquier diagnóstico y pronóstico?

Lic. en Psicología, Psicomotricista, Psicoanalista, profesor de Educación Física, profesor invitado en universidades nacionales y extranjeras, y director de distintos cursos de formación en Psicomotricidad, Psicoanálisis, clínica con niños y trabajo interdisciplinario.