Hacia una educación sexual integral abierta a la diversidad

Introducción:

Desde que fue sancionada la ley 26.150 en el año 2006, la Educación Sexual Integral vino implementándose, no sin resistencias, en las instituciones educativas estatales y privadas. Pero en los ámbitos de salud y educación en discapacidad los obstáculos y prejuicios operaron enérgicamente dejando excluida la formación profesional. Por lo que, los profesionales que valoramos la autodeterminación y respetamos los derechos de la persona con discapacidad, es necesario que nos cuestionemos: ¿Por qué nos cuesta valorar la sexualidad en las personas con discapacidad? ¿Por qué la vivimos como un problema a resolver y no como un valor humano para su sano desarrollo?
Este seminario invita a pensarnos primero a nosotros mismos frente a la sexualidad, para luego incorporar información y herramientas para abordar estos temas tan sensibles como necesarios, con el objetivo de Identificar y valorar la sexualidad en las personas con discapacidad y para lograr la Implementación de la ESI en nuestros ámbitos de trabajo.

Licenciada en Psicología, titulada por la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, Especialista en  Evaluación Psicológica (UNT), Sexóloga Clínica y Educadora Sexual.
Se dedica a la atención psicológica Infantil con perspectiva de género, con una trayectoria de 25 años en la clínica.
Es Vice presidenta de AASES (Asociación Argentina de Sexología y Educación Sexual) y miembro de la Sociedad Científica de Sexología del Colegio Médico de Tucumán, donde también ejerce la docencia.
Es Co-coordinadora General de SOMOS*, Centro de Investigaciones en Géneros, Masculinidades y Diversidad del NOA, espacio en el que se organizan conversatorios y capacitaciones en las temáticas mencionadas a profesionales e instituciones del ámbito de la salud y la Educación. Miembro de la sociedad de sexología del Colegio Médico de Tucumán. Diplomada en acompañante a víctimas de violencia de genero Universidad de Córdoba.