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Liderazgo y Políticas para Sistemas Educativos Inclusivos

Acerca del curso

Fecha
Sábados 15 y 22 de noviembre de 2025
Horario
De 11 a 13 horas.
Certificación
Otorga certificado de asistencia

Disertante

Mg. Silvia Bersanelli

Profesora en Enseñanza Primaria y Profesora especializada en la enseñanza de Irregulares Motores. Argentina. Master Universitario en Integración de Personas con discapacidad de la Universidad de Salamanca, España. Experta en los procesos de inclusión escolar por la Universidad de Torino. Italia. Primera Directora de Educación Inclusiva del Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de La Pampa. Ex Presidenta de la Comisión Nacional Asesora para la Integración de personas con discapacidad.

Introducción al Curso

El presente curso articula el marco teórico con aportes derivados de la práctica y la experiencia, con el propósito de contribuir al desarrollo de sistemas más justos y equitativos. A partir de investigaciones y estudios realizados en contextos diversos del Norte y del Sur global, se presentan propuestas que han recogido experiencias acumuladas a lo largo del tiempo. Estos aportes permiten orientar la formulación y la implementación de políticas educativas que favorezcan la consolidación de sistemas inclusivos y equitativos.

Uno de los ejes centrales del curso es el liderazgo escolar inclusivo, especialmente el que ejercen los equipos directivos en el contexto de una escuela inclusiva. Se analizan los fundamentos y enfoques necesarios para promover un liderazgo comprometido con la equidad y la inclusión, así como también las condiciones institucionales que permiten desarrollar una cultura escolar inclusiva.

Asimismo, se abordan experiencias de diferentes países con el objetivo de identificar medidas adoptadas, efectos observados y aprendizajes obtenidos. Este análisis comparado permite generar insumos valiosos que pueden ser trasladados tanto al nivel sistémico como al escolar y áulico.

Objetivos del Curso

Analizar diferentes propuestas orientadas a la construcción de sistemas educativos inclusivos.
Reflexionar sobre la necesidad de llevar a cabo transformaciones estructurales en los sistemas educativos y en las instituciones escolares, en consonancia con el enfoque de derechos y los desafíos de un mundo complejo.
Proporcionar estrategias para el fortalecimiento de liderazgos escolares con perspectiva inclusiva.
Brindar herramientas conceptuales, metodológicas y experiencias concretas que estimulen la formulación de propuestas de mejora en el ámbito educativo.

Programa del curso

Primera clase / Sábado 15 de noviembre:

Educación inclusiva y justicia curricular. Conceptualización de educación inclusiva y Justicia Curricular. Principios de Inclusión y equidad. Políticas públicas y sistemas educativos con orientación inclusiva.

Políticas educativas inclusivas: Ejes e implementación de políticas educativas orientadas a la inclusión. Conceptos Claves. Experiencias. Lecciones aprendidas y desafíos actuales.

Segunda clase / Sábado 22 de noviembre:

Liderazgo escolar para la inclusión. Liderazgo transformacional e inclusivo: definiciones y enfoques teóricos. El rol de los equipos directivos en escuelas inclusivas. Condiciones institucionales para el desarrollo de una cultura escolar inclusiva.

Estrategias para la transformación educativa. Prácticas escolares inclusivas: experiencias y herramientas. Ejes para el diseño de plan de mejora institucional con enfoque inclusivo. Evaluación participativa y construcción colectiva del cambio.