– Construcción de la subjetividad y sus principales operatorias.
– El concepto de imagen del cuerpo especular (J. Lacan) e inconsciente (F. Dolto) para pensar las problemáticas subjetivas graves. Hacerse un cuerpo. – La importancia de la imagen del cuerpo en la infancia.
– Diagnóstico diferencial a través de la imagen del cuerpo (neurosis, psicosis, autismo).
– Posición materna: parasitismo y simbiosis. La imagen del cuerpo parcializada.
– La salida del autoerotismo y sus destinos. En este punto deconstruiremos el diagnóstico de TEA utilizando ideas del psicoanálisis y la botánica. – – – —- Desarrollaremos la hipótesis de que todos los niños construyen sy raíz primaria (radícula) para luego construir las raicillas secundarias que los enlaza a la vida.
– Despatologizar a las infancias: los diagnósticos se construyen en transferencia.
– Caso clínico: “Marcos, los monstruos y sus agujeros negros: del goce del encierro a la construcción de la imagen corporal”.
– Viñetas clínicas de psicosis en la infancia.
– El síntoma en la infancia y el lugar de los otros.
– ¿Qué es la discapacidad?: diferencias con las problemáticas subjetivas. Conceptualización y paradigmas.